第三章  逆接 

一、～（に）は～が～

連接同一個詞，多用于對前述事項認可并在后項提出相反意見的場合。

例：行くには行くが、今日は行きたくない。/ 去是去，但是今天不想去。

二、～とはいえ

前接體言或用言基本形，首先肯定前述事項，然后在后項提出與其相反的情況，屬文言表現(xiàn)形式，多用于書面語?？勺g為“雖然……但是……”。也可置于句首，表示“雖然如此”等意思，起接續(xù)詞的作用。

例：靜かとはいえ、駅からちょっと遠すぎる。/ 雖說安靜，但離車站太遠了點。    

熱が下がった。とはいえ全快したわけではない。/ 燒退了，但并未痊愈。

三、～と言えども

前接體言或用言基本形，屬文言表現(xiàn)形式，多用于書面語。

1、構(gòu)成逆接確定條件，即前項為既定事實，后項內(nèi)容異于前項內(nèi)容。可譯為“雖說……可是……”。

例：校長といえども校則は守らなければなりません。/ 雖說是校長，也不能違反學(xué)校的規(guī)章制度。

2、前接“いかなる”等，后與表示否定的“ない”呼應(yīng)?？勺g為“無論……都不……”。

例：いかなる困難といえども、自分一人の意志で一國の法律を変えることはできない。/ 無論什么樣的權(quán)勢者也不能憑自己的意志改變一國的法律。

四、～であれ

前接體言，可譯為“無論……”。兩個“であれ”交替使用，帶有一種放任的語氣，可譯為“無論……還是……”。

例：どんな理由であれ、けんかはよくない。/ 無論什么理由，打架是不好的。    

教師であれ學(xué)生であれ、校則を守る義務(wù)がある。/ 無論是教師還是學(xué)生都有義務(wù)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。