摘要即席翻譯中譯員由于短時(shí)記憶不足，需要借助大家記錄才能將大家有效地進(jìn)行下去。即席翻譯要求譯員必須在邏輯分析的基礎(chǔ)上，選擇時(shí)機(jī)，將他所理解的講話內(nèi)容用自己擅長(zhǎng)的語言、借助意義明確的符號(hào)簡(jiǎn)要地記錄下來。
關(guān)鍵詞口譯；即席翻譯；口譯記錄；語言；符號(hào)
一、口譯記錄對(duì)即席翻譯的重要性
（一）減輕大腦的負(fù)擔(dān)，彌補(bǔ)譯員短時(shí)記憶的不足
口譯按其操作的方式大致可以劃分為同聲翻譯和即席翻譯兩大類。其中，即席翻譯更為常見。即席翻譯時(shí)，譯員介于發(fā)言者與聽眾之間，發(fā)言者話音一落，他就得立即開始口譯。聽眾期待著他理解講話人的全部發(fā)言，并且準(zhǔn)確無誤地將發(fā)言者的思想忠實(shí)地轉(zhuǎn)達(dá)給聽眾。他必須像錄音機(jī)工作時(shí)那樣，對(duì)一切聲音信號(hào)過耳不忘。也就是說，他必須具有非凡的短時(shí)記憶能力。但事實(shí)上，譯員很難做到這么完美。
根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家斯波林（G. Sperling）的記憶信息加工模式學(xué)說，人的短時(shí)記憶保持信息的時(shí)間很短，大約只有一分鐘左右，而且易受干擾。不管是什么性質(zhì)的干擾，也不管干擾的強(qiáng)度和頻次如何，只要有干擾，短時(shí)記憶就會(huì)立刻喪失，并且不能恢復(fù)。若要保持記憶的內(nèi)容，就必須阻止插入新的識(shí)記活動(dòng)，并及時(shí)復(fù)述短時(shí)記憶的內(nèi)容，使其清楚地穩(wěn)定下來。運(yùn)用這一理論考察口譯過程，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，口譯時(shí)說話人傳達(dá)出來的新信息會(huì)對(duì)譯員的記憶努力造成持續(xù)不斷的干擾；同時(shí)，由于說話人不可能重復(fù)自己所說的每一句話，譯員要集中精力傾聽新的發(fā)言內(nèi)容而沒有時(shí)間將聽到的內(nèi)容加以復(fù)述以鞏固記憶的成果，因而口譯時(shí)，譯員短時(shí)記憶的效能是有限的。同時(shí)，由于譯員一旦進(jìn)入工作狀態(tài)往往需要連續(xù)工作數(shù)十分鐘乃至數(shù)小時(shí)，這種長(zhǎng)時(shí)間的即時(shí)強(qiáng)記和語際轉(zhuǎn)換對(duì)譯員的心理和生理都會(huì)產(chǎn)生一種持續(xù)不斷的壓力，使他們情緒緊張、身心疲勞。而且，隨著口譯時(shí)間的延長(zhǎng)，譯員愈發(fā)感到身心疲憊，這時(shí)漏譯、錯(cuò)譯便會(huì)不斷出現(xiàn)。因此，為了減輕大腦的負(fù)荷，彌補(bǔ)短時(shí)記憶的不足，譯員作即席口譯時(shí)必須作記錄。
（二）有助于將被動(dòng)記憶轉(zhuǎn)化為主動(dòng)記憶
心理學(xué)家將來自外界的視覺和聽覺刺激作用于人的感官所形成的記憶（印象）稱為被動(dòng)記憶，被動(dòng)記憶內(nèi)容中可以隨意取出使用的部分屬于主動(dòng)記憶的范疇?？谧g時(shí)，譯員領(lǐng)悟他人講話時(shí)記得很清楚的信息，會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變成被動(dòng)記憶的內(nèi)容并在大腦記憶的深處得到較長(zhǎng)時(shí)間的保存，并且不易由記憶的主體隨意取出使用。譯員在講話人發(fā)言時(shí)被動(dòng)記憶的內(nèi)容比主動(dòng)記憶所記住的那一部分內(nèi)容要多得多，而且保留的時(shí)間也要長(zhǎng)。
口譯時(shí)的內(nèi)容記憶既可以是主動(dòng)記憶，又可以是被動(dòng)記憶，而"使被動(dòng)記憶重新變成主動(dòng)記憶是口譯的基本技巧之一"。由于被動(dòng)記憶是不活躍的，猶如處于休眠狀態(tài)，如果沒有外部刺激，它不能重新變成主動(dòng)記憶。倘若此時(shí)譯員借助一種"提醒物"，他就可以輕松地將被動(dòng)記憶全部轉(zhuǎn)換為主動(dòng)記憶。即席口譯時(shí)記錄的作用就在于此。曾享譽(yù)國(guó)際譯壇的法國(guó)口譯專家讓•艾赫貝爾（Jean Herbert）先生認(rèn)為"交替翻譯的成敗，在很大程度上取決于作記錄的好壞"，與其他口譯技巧以及口譯過程中的其他環(huán)節(jié)相比，口譯記錄是"即席翻譯中的一項(xiàng)主要和基本的翻譯技巧"。
二、口譯記錄的常用符號(hào)
職業(yè)譯員的口譯記錄是用富含意義的精練文字和指稱明確的符號(hào)作為信息載體的。這些作為信息載體的符號(hào)有些具有語言指代性質(zhì)，有些則屬于非語言性質(zhì)的"純"符號(hào)。一般情況下譯員們只對(duì)使用頻率很高的詞語創(chuàng)造或借鑒使用一些易記易辨的符號(hào)加以指代。這些符號(hào)通常"不屬于某種特定的語言"，"在各種語言中都是一目了然的"。這樣，譯員"用一種語言記錄使用這些符號(hào)和縮寫詞，在看記錄時(shí)，又可毫不費(fèi)力地用另一種語言把這些符號(hào)和縮寫詞重讀出來"。
口譯記錄的符號(hào)多種多樣，根據(jù)其來源和創(chuàng)造的方式可大致劃分為以下幾種類型。
1. 象形、會(huì)意符號(hào)
漢字屬于象形文字，具有很強(qiáng)的表意功能，口譯記錄可以借用單個(gè)漢字或某些偏旁部首，然后再混合其他符號(hào)來表達(dá)一些概念。例如，如果我們用一條橫線"—"表示大地，那么"水"（意為水淹著地面）這一符號(hào)則可以表示"水淹"、"洪災(zāi)"；而采用類似方法創(chuàng)造的另一個(gè)符號(hào)"ˉ水ˉ"（意為水退到地表下）則可以表示"干旱"、"缺水"等。再如，"口"的四條邊很容易使人想起"邊境"、"疆域"，因此在作口譯記錄時(shí)，常用"口"來表示"國(guó)家"、"民族"。如果我們?cè)僭?quot;口"的上面加上一個(gè)人頭樣的小圓圈"o"，這時(shí)又可以表示"X國(guó)人"。
2. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)口譯記錄很有幫助，因而經(jīng)常使用。例如，口譯記錄時(shí)問號(hào)"?"常用來表示"問題"、"難題"等，因此口譯過程中若涉及到"臺(tái)灣問題"時(shí)，譯員只記作"TW?"即可。其他一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如"•"可用來表示"觀點(diǎn)"、"觀念"、"主意"、"論點(diǎn)"等；":"可以表示與"說"有關(guān)的概念，如"告訴"、"演講"、"宣稱"、"聲明"、"認(rèn)為"、"贊成"、"抱怨"、"抗議"等。
3. 印刷符號(hào)
常用于口譯記錄的還有一些印刷符號(hào)。例如，口譯記錄時(shí)可用"～"表示"前后顛倒"、"顛倒黑白"、"出而反爾"的意思，用"^"表示"插入"、"干涉"、"介入"、"侵略"。而"/"則可表示"刪（剔）除"、"取消"。
4. 數(shù)學(xué)符號(hào)
數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)不受語言限制，具有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了的優(yōu)點(diǎn)，因而是理想的口譯記錄符號(hào)。例如，"+"可以表示"增加"、"補(bǔ)充"，"-"可以表示"扣除"、"減少"，"≈"可以表示"大約"、"幾乎"，"∵"則可以表示"由于"、"因?yàn)?quot;等概念。除了這些符號(hào)外，數(shù)學(xué)符號(hào)還有很多，譯員都應(yīng)熟練地掌握。
5. 數(shù)字符號(hào)
口譯時(shí)，說話人往往會(huì)列舉一連串的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來描述經(jīng)濟(jì)或社會(huì)的運(yùn)行狀況，迅速地記下這些數(shù)據(jù)是譯員的一項(xiàng)重要基本功。一般說來，年代的前兩位至前3位數(shù)字可以不記，僅以分節(jié)號(hào)","來代替。例如，"1995年至1999年間"可以簡(jiǎn)單地記作"95-9"。對(duì)于較大的數(shù)字，我們可以用寫在數(shù)字右上角的小數(shù)字"1"、"2"、"3"來分別表示"千"、"百萬"、"十億"等單位。例如，"85 000"可以記作"85１"，"657 000 000"則記作"657２"。
6. 箭頭符號(hào)
與其他類型的符號(hào)相比，箭頭符號(hào)直觀、明了，因而在口譯記錄符號(hào)系統(tǒng)中占有更重要的地位，使用得更多、更廣泛。例如，右指箭頭"→"常用來表示"派遣"、"出使"、"出國(guó)"、"運(yùn)往"、"前往"、"到達(dá)"、"聽命于"、"出口"、"屈服于"、"交給……"、"向……傳達(dá)"、"導(dǎo)致"等概念；左指箭頭"←"則可以表示"來自"、"源于"、"返回"、"收到"等意思；垂直上指箭頭"↑"可意味"發(fā)射"、"升空"、"起飛"、"增長(zhǎng)"、"跳高"、"火山噴發(fā)"、"井噴"、"提拔"、"晉升"等；垂直下指箭頭"↓"則可意味"下落"、"下沉"、"轟炸"、"跳水"、"壓力"、"解職"、"降低"、"減少"、"限制"、"壓縮"、"裁減"等意思。此外，斜指向右上方的箭頭"↗"和斜指向左下方的箭頭"↙"，以及同時(shí)指向左右兩端的箭頭"←→"亦可分別指稱大量的信息。
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