一個不帶限定詞 (le,ce,mon,un…)，單獨使用的名詞chaise不表明任何獨特的意義，它只是表示一般意義上的椅子。兒童在學說話時就必須把名詞與每個生命體和每一個事物聯系起來。不久，兒童就能叫出這個生命體或那個事物的名稱。當兒童看見一把椅子時，雖然能發(fā)出椅子這個音，但他并不能描述在特定情況下這個生命體或那個事物。因此，兒童還不能夠自由地表達他對扶手椅的看法或作出描述。從能辨別詞到在說話中使用chaise這個詞是一個順序漸進的過程，其中第一關就是限定詞，它可使名詞化為具體，即確定其數量和特性賦予這個詞真正的含義。例如：
Il a fait réparer un bureau. 他叫人修理了一張辦公桌。(意義不確定)
Il a fait réparer le (ce, ton) bureau. 他叫人修理了這張(這，你的)辦公桌。(意義確定)
Il a fait réparer plusieurs bureaux. 他叫人修理了好幾張辦公桌。(數量不確定)
此外，我們注意到好多詞類前置一個限定詞就成了名詞，這是所謂的名詞化?？梢宰兂擅~的這些詞類有：
◆動詞不定式
Le déjeuner est servi. 午飯已準備就緒。
◆品質形容詞
Le jaune te va bien.黃色很適合你。
◆從屬連詞和無詞形變化的詞
Je n'aime pas les si, les mai.我不喜歡說話轉彎抹角。
les pourquoi des enfants 孩子們的問題
◆現在分詞或作形容語的現在分詞
L'embétant est qu'il n'a pas appelé. 令人煩惱的是他沒有打過電話。
◆過去分詞
C'est un d . 這是一筆欠款。
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