韓國政府計劃在學(xué)校引入人工智能驅(qū)動的數(shù)字教科書，這一舉動取得了部分教師的支持，但引起了家長和專家的反對，他們擔(dān)心兒童過度接觸數(shù)字設(shè)備和潛在的錯誤信息。

　　據(jù)英國媒體8月18日報道，韓國副總理兼教育部長李周浩（Lee　Ju-ho）表示，搭載人工智能功能的平板電腦對韓國學(xué)校系統(tǒng)的改革是“關(guān)鍵”的。

　　韓國政府認(rèn)為，引入人工智能驅(qū)動的數(shù)字教科書可以促進創(chuàng)新，并通過個性化定制使每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。一位政府官員說：“（很快）學(xué)生們就能跳出框框思考，因為人工智能教科書可以在任何情況下提供各種內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，并幫助他們創(chuàng)造性地思考?！睋?jù)韓國教育部稱，這些平板電腦將是可定制的，以便“快速學(xué)習(xí)者”和“慢速學(xué)習(xí)者”可以通過軟件進行評估，找到為自己量身定制的教育模式。

　　此外，引入人工智能教科書也受到了許多教師的歡迎，在韓國教師協(xié)會聯(lián)合會的調(diào)查中，54%的公立學(xué)校教師表示支持。

　　但該提案作為世界上第一個此類提案，卻遭到了學(xué)生家長和一些專家的強烈反對。首爾中央大學(xué)（Chung-Ang　University）社會學(xué)教授申光榮（Shin　Kwang-young）表示，政府試圖引入人工智能教科書的想法“過于即興，沒有適當(dāng)評估副作用，只是因為人工智能是當(dāng)今的大趨勢”。