柬華應(yīng)用科技大學(xué)是南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)與柬埔寨柬華理事總會合作共建的中國職業(yè)教育第一所海外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。圖為柬華應(yīng)用科技大學(xué)課堂?！∈茉L單位供圖
“這幾天，幾乎每天都有企業(yè)來學(xué)校要人。這些企業(yè)想聘請懂中文的柬埔寨學(xué)生去工作。”近日，柬華應(yīng)用科技大學(xué)中方負(fù)責(zé)人、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)（以下簡稱南工）國際處副處長杜曾慧在接受記者采訪時說，“在柬埔寨，既懂中文又懂專業(yè)技能的本土人才很稀缺?！?/p>
對于近日舉辦開學(xué)典禮不久的柬華應(yīng)用科技大學(xué)來說，這是一個令人欣喜的開始。柬華應(yīng)用科技大學(xué)是南工與柬埔寨柬華理事總會合作共建的中國職業(yè)教育第一所海外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。學(xué)校致力于為共建“一帶一路”國家的中資企業(yè)和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培養(yǎng)既懂中文、又具備精湛技能的高素質(zhì)人才。
這不是南工首次與共建“一帶一路”國家合作。2014年以來，南工先后與緬甸、泰國、柬埔寨、印度尼西亞、老撾、贊比亞等國聯(lián)合開展職業(yè)技能培訓(xùn)、師資培訓(xùn)，推動職業(yè)教育“走出去”。通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式、教材和教學(xué)方法，南工探索出了一條頗具特色的職業(yè)教育“出海”之路。
“我們希望加強(qiáng)教育與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)界的合作，與共建‘一帶一路’國家共享中國職教方案，助推‘一帶一路’倡議走深走實?！蹦瞎ばｉL謝永華說。
將實驗實訓(xùn)室建在企業(yè)生產(chǎn)線
“在中國求學(xué)的留學(xué)生都有中文基礎(chǔ)，但柬華應(yīng)用科技大學(xué)的學(xué)生99%不會說中文，專業(yè)基礎(chǔ)也是零。讓這些學(xué)生符合企業(yè)需求，是我們最重要的人才培養(yǎng)目標(biāo)?！倍旁壅f。如何在柬埔寨企業(yè)和當(dāng)?shù)厝罕娋蜆I(yè)需求之間搭建橋梁，是她每天思考的問題。
企業(yè)最需要哪些專業(yè)人才，柬華應(yīng)用科技大學(xué)能為人才培養(yǎng)提供什么支撐？
教隨產(chǎn)出、校企同行。柬華應(yīng)用科技大學(xué)籌建團(tuán)隊在進(jìn)行大量調(diào)研后，決定首批開設(shè)新能源發(fā)電工程技術(shù)、汽車服務(wù)工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理、旅游管理6個專業(yè)。參加職業(yè)本科學(xué)歷教育的學(xué)生，畢業(yè)時可同時獲得中國和柬埔寨兩國的學(xué)歷和學(xué)位證書。
柬華應(yīng)用科技大學(xué)的人才培養(yǎng)模式聚焦行業(yè)和企業(yè)發(fā)展需求，帶有濃厚產(chǎn)業(yè)底色。
“以新能源發(fā)電技術(shù)為例，此前，柬埔寨的學(xué)校并沒有開設(shè)相關(guān)專業(yè)，但一些在柬埔寨的中資企業(yè)急需這類人才，所以我們在柬華應(yīng)用科技大學(xué)特別開設(shè)了新能源發(fā)電技術(shù)專業(yè)。這也是柬埔寨首個新能源發(fā)電技術(shù)專業(yè)?！倍旁劢榻B，“人才培養(yǎng)方案是柬華應(yīng)用科技大學(xué)與企業(yè)聯(lián)合制定的，實驗實訓(xùn)設(shè)備由企業(yè)提供，實驗實訓(xùn)課程由企業(yè)導(dǎo)師來上。”
柬華應(yīng)用科技大學(xué)的實驗實訓(xùn)室?guī)缀醵冀ㄔ谄髽I(yè)的生產(chǎn)線上。南工副校長孫雁飛透露，目前，柬華應(yīng)用科技大學(xué)與多家中資企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建6個實驗實訓(xùn)室，服務(wù)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)。
“學(xué)生跟隨企業(yè)導(dǎo)師實習(xí)，可以提前適應(yīng)企業(yè)文化，了解工作內(nèi)容，減少企業(yè)的培訓(xùn)成本和時間?！蹦瞎H處處長何正英說。
南工黨委書記吳學(xué)敏表示，柬華應(yīng)用科技大學(xué)從籌建到成功落地開花，匯聚了中柬各方的辛勤努力。2024年為“中柬人文交流年”，在共建“一帶一路”框架下，中資企業(yè)和柬埔寨經(jīng)濟(jì)社會對本土化技術(shù)技能人才需求日趨旺盛。南工將多措并舉，確保柬華應(yīng)用科技大學(xué)所有學(xué)生都能學(xué)有所獲、學(xué)有所用，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化專業(yè)、夯實課程、豐富教材、培養(yǎng)師資和強(qiáng)化實訓(xùn)，為同學(xué)們提供中國職業(yè)教育的“金專業(yè)、金課程、金教材、金師資和金基地”。
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