在一個(gè)語篇里，一個(gè)句子內(nèi)的某些詞與上下文有一脈相承的關(guān)系，或者說。某些詞語的具體意義要從上下文中有關(guān)詞語中索引出來。前者稱之為銜接項(xiàng)，后者為被銜接項(xiàng)，兩者構(gòu)成銜接關(guān)系。正是這種銜接關(guān)系使語篇成為形式和意義的完整統(tǒng)一體。銜接可以分為兩大類：
一是語法銜接，包括照應(yīng)(reference，指的是人稱代詞和指示代詞等)、替代(substitution，指的是代動(dòng)詞do，以及one, the same這種詞，以及答語中的so, nor等。比如，do可替代動(dòng)詞，one可替代可數(shù)名詞，so可替代從句)、省略 (ellipsis,指的是名詞性詞、動(dòng)詞、小句的省略等)和連接(conjunction，指的是虛詞and, but及句間連接手段 in that case, of course, anyway, firstly, secondly等)。
二是詞匯銜接，是通過詞匯選擇手段建立的銜接關(guān)系，主要方式有reiteration 和 collocation。所謂reiteration，指的是詞匯手段的再現(xiàn)。它包含四種:1)用相同的詞;2)用同義或近義詞;3)用上義詞;4)用統(tǒng)稱詞和代詞。而collocation是指相關(guān)詞語的前后呼應(yīng)，如“交通”、“客運(yùn)”、“貨運(yùn)”、“道路”、“汽車”、“堵塞”、“燃油”就是經(jīng)常出現(xiàn)在一起的詞。
譯者要了解英漢銜接手段的差異，在翻譯時(shí)進(jìn)行必要轉(zhuǎn)換，使譯文更加符合目的語的習(xí)慣。比如，重復(fù)是漢語中經(jīng)常使用的銜接手段，類似情況下，英文往往使用其他銜接手段。(見李長(zhǎng)栓《非文學(xué)翻譯理論與實(shí)踐》第13章“語篇的銜接”，中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司，2004年)
原文:
士官作為與指揮人才、參謀人才、科研人才、教育人才并稱的五支人才隊(duì)伍之一。
譯文:
As one of the "five military talents”(the other four are commanders, staff officers, scientists/researchers and educators)
說明:原文重復(fù)“人才”作為前后連貫的手段，譯文用one ... the other...作為連貫的手段，從而省去多個(gè)“人才”。
原文:
本研究緊緊圍繞士官文化在士官思想政治教育中的作用這個(gè)核心問題。
譯文:
This research focuses on the central role played by NCO culture in this education.
說明:譯文用“照應(yīng)”的銜接手段(即指示代詞this)，代替原文重復(fù) 式銜接(原文重復(fù)上文的“士官思想政治")。
原文:
從士官文化入手，總結(jié)梳理士官文化的涵義、功能和特點(diǎn)，并嘗試在文化精神、文化環(huán)境和文化資源三個(gè)維度進(jìn)行士官文化體系建構(gòu)。
譯文:
It looks into the culture's definition, its features and functions, and proposes building a system based on three cultural constructs of spirit, environment and resources.
說明：原文使用了重復(fù)的銜接手段(“士官文化”)，譯文使用了其他的銜接手段(the culture, its)，第三個(gè)“士官文化”甚至省略不譯。
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